理解数量关系 提升模型意识——以“路程=速度×时间”教学为例  

作　　者：刘伟男 

机构地区：[1]北京市东城区史家胡同小学

出　　处：《小学数学教师》2025年第1期53-61,共9页

摘　　要：一、背景分析《义务教育数学课程标准(2022年版)》明确指出,“数与运算”“数量关系”是小学数与代数领域的两个主题。其中,“数量关系”主要指数量与数量的相等关系、不等关系和依赖关系,分别指向后续中学学习的方程、不等式和函数。并且,“数量关系”指向的核心素养主要是模型意识。

关 键 词：核心素养 数与代数 不等关系 义务教育数学课程标准 模型意识 数与运算 提升模型 相等关系 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]