农村留守儿童的亲职化困境及其化解对策  

WU Meng-yu,HE Ze-yan,WU Mei-yun

作　　者：聂戈 古乐楠 NIE Ge;GU Le-nan

机构地区：[1]太原科技大学,山西太原030024

出　　处：《福建教育学院学报》2025年第1期38-42,共5页Journal of Fujian Institute of Education

基　　金：2022年度教育部人文社会科学研究任务项目(高校辅导员专项研究)“高校服务性劳动教育的价值定位与实践路径研究”(课题编号:22JDSZ3132)。

摘　　要：我国的农村留守儿童亲职化问题由来已久,成为影响农村留守儿童健康成长的重要制约因素。由于农村留守儿童普遍存在社会经济地位较为弱势、家庭结构不完整的问题,亲职化现象容易在时间上无期限、程度上超限度,这将导致农村留守儿童人身安全遭受威胁、抑郁情绪高发、自我认知建构困难、学业和同伴交往困境等问题。对此,尝试从个人、家庭、学校、社会四个层面找出化解农村留守儿童亲职化问题的对策,以促进农村留守儿童的身心健康发展。

关 键 词：亲职化 农村留守儿童 困境 对策 

分 类 号：C916[经济管理]