儿童本体的镜像:景观化的儿童与复归  

作　　者：于明海 杨立红 

机构地区：[1]大理大学,云南大理671003

出　　处：《福建教育学院学报》2025年第1期93-97,共5页Journal of Fujian Institute of Education

基　　金：2022年云南省专业学位研究生教学案例库建设项目“‘心理发展与教育’教学案例库建设”;2022年云南省课程思政教改项目“高校课程思政情感教学模式建构”。

摘　　要：随着当下“抖音”“快手”等短视频平台中儿童影像内容的持续爆火,越来越多违背儿童身心发展规律而顺应流量逻辑的网红幼儿逐渐浮出水面,形成一道道“我做秀,故我存在”的网络奇观。儿童是善于模仿的,这部分违背儿童身心发展规律的儿童影像会不断影响着现实的儿童,“原子化”的人们也逐渐以影像中呈现的儿童为尺度去衡量和改造现实的儿童。因此,依据德波的景观理论,提出了“分离”是景观化儿童的生成背景,“颠倒”是景观化儿童的生成逻辑,指出注重直接经验的获取、儿童的媒介素养教育、教育者的耐心栽培精神是景观化儿童的复归关键。

关 键 词：儿童 镜像 景观 媒介 景观化儿童 

分 类 号：G610[文化科学—学前教育学]