单元视角下的小学数学教学设计——以“分数的初步认识(一)”单元为例  

作　　者：孙娟 

机构地区：[1]南京市旭日景城小学,江苏南京210038

出　　处：《亚太教育》2025年第2期182-185,共4页Asia-Pacific Education

摘　　要：分数是小学阶段对数的第一次扩展,分数的初步认识是掌握分数概念的起点。以苏教版三年级上册“分数的初步认识(一)”为例,立足单元视角,从整个小学教材纵向和单元教材横向分析教学内容,将课时分为种子课、迁移课和联系课,通过直观表征、迁移类推等方式探究分数与整数更深层次的潜在结构,落实学生的核心素养。

关 键 词：单元视角 分数概念 分数计算 核心素养 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]