指向问题解决的初中物理科学探究途径探析——以“浮力”教学为例  

作　　者：范艳梅 

机构地区：[1]江苏无锡市山北中学,214100

出　　处：《中学教学参考》2025年第2期39-42,共4页Reference for Middle School Teaching

基　　金：江苏省教育科学“十四五”规划课题“素养导向下指向真实问题解决的初中物理课例研究”(课题编号:E-b/2021/19)的阶段性研究成果。

摘　　要：科学探究是物理核心素养的重要维度之一。初中物理强调科学探究作为物理核心素养的重要性,旨在引导学生形成“提问有依据、猜想有证据、设计有方法、改进有办法”的科学探究途径,以提升学生的物理核心素养。初中物理教师应创设真实情境引导学生进行科学探究,让学生直面困境和解决问题,以提升其解决实际问题的能力和科学探究素养。

关 键 词：问题解决 科学探究 浮力 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]