浸润·系统·亲和:构建“大思政”多维育人新格局  

作　　者：杨昕珠 

机构地区：[1]浙江省杭州市杭州中学,浙江杭州310000

出　　处：《中小学管理》2025年第2期23-25,共3页

摘　　要：针对中小学思政教育存在的亲和度不高、系统性不足、感染力不强等问题,浙江省杭州市杭州中学系统整合蕴含思政教育功能的各种教育要素,构建文化育人、课程育人和实践育人等多维协同的“大思政”育人格局,提升思政课的浸润性、系统性、亲和力。其中,学校发挥课程的育人主阵地作用,系统建设“四驱双轨”的思政课程群,创新开展“五学五融”的道德与法治教学,着力开发“破壁融合”的跨学科思政项目,提升了大思政课的针对性与吸引力。

关 键 词：思政育人 大思政 文化育人 课程育人 思政课程群 课程思政 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]