应用型高校“三创”教育数字化转型逻辑、特征与实践路径  

Logic,Characteristics and Practical Path of the Digital Transformation of Innovation,Creativity and Entrepreneurship Education in Application⁃Oriented Colleges and Universities

作　　者：曹院平 CAO Yuanping

机构地区：[1]武夷学院,福建南平354300

出　　处：《大学教育》2025年第3期142-148,共7页University Education

基　　金：福建省教育科学“十四五”规划项目(FJJKBK22-002)、校级教育教学改革项目(KC20231035SC和ZY2022-27SC)阶段性成果。

摘　　要：在国家创新驱动发展战略背景下,应用型高校“三创”教育数字化转型对于培养适应新时代需求的高素质人才至关重要。文章从逻辑、特征及实践路径三个方面探讨了这一转型过程。逻辑包括社会对创新创业人才的需求、教育公平性的提升、教学模式的创新、教师角色的转变以及技术创新的促进等;特征则表现为智能化、网络化、交互性、开放性和持续性。基于此,文章提出了顶层设计与战略规划、智慧校园构建、数字教学平台开发、虚拟实验室与仿真软件应用、数据驱动的教学评估以及创新创业平台搭建等实践路径,旨在为高等教育高质量发展提供参考。

关 键 词：应用型高校 “三创”教育 数字化转型 教学模式创新 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]