“跨学科学习”任务群教学现状分析与优化策略  

作　　者：王小东 

机构地区：[1]江苏省教育科学研究院,南京210013

出　　处：《中学语文教学》2025年第1期13-16,共4页Language Teaching in Middle school

摘　　要：初中语文“跨学科学习”任务群在实施中有成效,也有不足。针对教学中存在的“两张皮”“语用缺席”“跨而不返”等问题,教师须进一步明晰主题的确立、“整合”理念、协作方式以及评价跟进等方面的基本认知。同时,实践中要坚持目标统领下的“教—学—评”一致理念,在用好统编版初中语文教材的基础上,实现与其他任务群之间互通互渗,努力推动跨学科学习常态化、科学化落地。

关 键 词：语文跨学科学习 任务群教学 优化策略 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]