巧用交叉融合教学,探索化学与生物的奥秘——以高中课程“生命活动的主要承担者——蛋白质”为例  

作　　者：陈建禹 

机构地区：[1]吉林师范大学生命科学学院,吉林四平136000

出　　处：《天津化工》2025年第1期174-176,共3页Tianjin Chemical Industry

摘　　要：随着新课程改革持续深化,高中化学与生物学课程的交叉融合教学已成为提高学生综合素质的重要途径,在日常教学过程中,教师应进一步提升对交叉融合教学策略的重视程度,从而帮助学生对相关知识形成更为深入地理解。基于此,本文以“生命活动的主要承担者——蛋白质”为例,探讨高中化学在生物学课堂中的交叉融合教学策略,以期增强学生的科学素养和创新能力。

关 键 词：高中化学 生物学 交叉融合 教学策略 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]