外语写作教学研究中的基于学习者文本分析探究  

An Explore on Learner-based Text Analysis in Foreign Language Writing Research

作　　者：王小慧[1] WANG Xiaohui(School of Literature and History,Longdong University,Qingyang,Gansu 745000,China)

机构地区：[1]陇东学院文学与历史文化学院,甘肃庆阳745000

出　　处：《牡丹江教育学院学报》2024年第9期74-79,共6页Journal of Mudanjiang College of Education

基　　金：甘肃省教育科学“十四五”规划2024年度课题“教育数字化赋能应用型普通本科高校教师教育转型发展研究”(项目编号:GS{2024}GHB1490);2023年度陇东学院高等教育教学培育项目“修正性反馈驱动下的大学本科生学术英语写作水平提升研究”;2024年度陇东学院横向课题“涉外工程中商务合同语言特征与翻译”(项目编号:HSK2415)阶段性成果之一。

摘　　要：能否流利地运用外语进行口头或书面交流直接关系到学生的就业和未来专业发展的高度,那么针对外语口语和写作两项输出技能的研究显得尤为重要,然而针对我国外语写作教学的研究相对十分匮乏。研究外语写作免不了要对学习者文本进行分析。在二语写作研究中,研究者们通常针对文本准确度、文本复杂度、词汇复杂度和流畅度四个方面对学习者文本进行分析;设计基于学习者文本分析时要在获取数据和编码决策时确保数据分析的效度和信度,即使运用分析软件自动分析也要充分考虑分析的效度。最后,研究发现有效的外语学习者文本分析范式也可以被用来进行跨文化文本分析。whether students can communicate fluently in oral or written foreign language is related necessarily to their future employment and professional development,so it's significant to do research on two output skills of student's foreign Language use,speaking and writing.Unfortunately,there is little research done on foreign language writing.In L2 Writing Research,researchers usually focus on text accuracy,text complexity,lexical complexity and text fluency to conduct text analysis.When we design learner-based text analysis,we should make sure the reliability and validity during collecting data and coding,even using computerized auto-analysis.At last,effective paradigm of text analysis can be used in cross-linguistic text analysis.

关 键 词：基于学习者 文本分析 外语写作 研究设计 

分 类 号：H315[语言文字—英语]