聚焦模型嵌套 促进思维生长  

作　　者：张娜 

机构地区：[1]山东省荣成市第二十三中学

出　　处：《中学数学》2025年第4期20-22,共3页

摘　　要：在教学中注重知识的关联,承前启后,通过模型的镶嵌和精心设置的开放性问题,激发学习兴趣,促进知识生长,提高课堂效率,同时树立建模的思想,提升思维的深度、广度和创新能力,培养创新意识,发展核心素养.

关 键 词：模型嵌套 模型构建 整合性 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]