初中数学教育研究2024年度报告--基于《复印报刊资料·初中数学教与学》论文转载情况的统计与分析  

作　　者：黄贤明 李亚琼 

机构地区：[1]江苏省苏州高新区景山实验初级中学校,215129 [2]江苏第二师范学院数学科学学院,211200

出　　处：《中学数学教学》2025年第1期83-88,共6页

基　　金：教育部人文社会科学研究规划基金项目“数智时代教师跨学科TPACK的重塑与发展路径研究”(编号:24YJA880024);江苏省教育科学“十四五”规划课题“数智胜任力导向下5E教学模式的重构与应用研究”(编号:C/2023/01/03)

摘　　要：通过对2024年度《复印报刊资料·初中数学教与学》转载论文的统计和分析,发现初中数学教育研究的热点主要集中于探索数学教育研究的新视点、数学核心素养视域下的教与学、比较分析下数学教材研究、素养导向下的试题分析与命制、数学教师素养的调查与提升等方面。研究认为,“五育融合”视角下义务教育数学课程的实践创新,数学核心素养导向的学科育人实践,人工智能融入数学教学研究,新版义务教育数学教材的分析与比较,数学教学名师、数学教育家思想的解读与实践等,将是未来需要关注的研究重点。

关 键 词：初中数学教育研究 人大复印报刊资料 年度报告 现状综述 研究展望 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]