连珠成串:从“复习”到“学习”的螺旋进阶——以八下第三单元整理课为例  

作　　者：蔡向华 

机构地区：[1]浙江省桐乡市第六中学

出　　处：《语文教学与研究》2025年第2期98-102,共5页

摘　　要：单元教学契合核心素养内涵,单元整理课能使知识条目梳理更直观、更清晰,能使学生在演绎归纳的过程中学会方法;从单元复习到课外延展学习的过程,能使学生触类旁通,思维进阶。本文立足单元整理课的流程设计,从情境创设、梳理归纳、素养提升三个维度展开论述,为复习课从“篇”到“类”任务群教学提供思路和借鉴。

关 键 词：单元整理教学 螺旋进阶 核心素养 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]