数字技术赋能思想政治教育空间的应然图景及其实践遵循  

The Ideal Picture of Digital Technology Empowering Ideological Education Space and Its Practical Compliance

作　　者：秦在东 王艳 Qin Zaidong;Wang Yan

机构地区：[1]华中师范大学马克思主义学院,湖北武汉430079

出　　处：《思想教育研究》2025年第1期19-25,共7页Studies in Ideological Education

基　　金：教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“社会主义核心价值观更好融入大中小学课程教材研究”(项目编号:19JZD047);华中师范大学优秀研究生教育创新资助项目“新时代社会主义核心价值观引领力提升研究”(项目编号:2024CXZZ106)阶段成果

摘　　要：以数字技术赋能思想政治教育空间要素结构和互动逻辑,实现空间的优化整合和智慧运行,是思想政治教育数字化转型的题中之义。依据三元空间认识论和数字技术发展背景,思想政治教育空间可以分为以数字基建为支撑的物理存在空间、数字算法为中介的交往关系空间、数字场景为依托的生活体验空间。这三类空间经由数字物联技术、数字人联技术、数字智联技术的形塑,分别呈现出智能可感、精准流动、具身交互的鲜明特征。数字技术赋能思想政治教育空间的过程中也存在诸多风险隐患,须以强化主流价值观引领、坚持思想政治教育逻辑主导、实现人的主体性解放为着力点加以应对。

关 键 词：数字技术 思想政治教育 物理存在空间 交往关系空间 生活体验空间 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]