思想政治教育内化:理论样态与实践效应  

Internalization of Ideological Education:Theoretical Patterns and Practical Effects

作　　者：廖小琴 Liao Xiaoqin

机构地区：[1]同济大学马克思主义学院,上海200092

出　　处：《思想教育研究》2025年第1期34-42,共9页Studies in Ideological Education

基　　金：教育部人文社科规划基金项目“中国式现代化精神富有的综合评价体系研究”(项目编号:23YJA710023);高校思政课教师研究专项重大课题委托项目“大中小学思想政治教育一体化落实机制研究”(项目编号:23SZKJFZ07)阶段成果

摘　　要：内化是思想政治教育的重要范畴和环节,关系着思想政治教育的实效。思想政治教育内化是在思想政治教育过程诸要素作用下,在受教育者“知—情—意—信”心理作用下形成的自发、自主、自觉、自为等多维内化样态相互联结、有机统一的完整过程。新时代,经济、科技、社会的发展变化和人的发展变化对思想政治教育提出了新的更高要求,但思想政治教育内化仍然存在自发性和受动性加大、自觉性降低、自为性消解等问题,需要准确把握受教育者的需求状况和需求缺失,激发受教育者内在优势需求,抵抗内化自发性;锻造思想政治教育者的理论素养和专业能力,提升思想政治教育主导性,进而增强受教育者的内化主动性;加强思想政治教育体系化制度化建设,注重思想政治教育目的全面性,促进受教育者自我教育,增强受教育者的内化自觉性;培育受教育者的奋斗精神和责任担当,尊重受教育者的主体性和创造性,构建思想政治教育情境和环境,提高受教育者在复杂社会环境中的内化行动力。

关 键 词：思想政治教育内化 内化样态 优势需求 实践思维 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]