高中教育阶段学习方式的重构——基于研学旅行的跨学科学习实践与思考  

作　　者：陶维军 

机构地区：[1]江苏省南菁高级中学,214400

出　　处：《中学生物教学》2025年第3期16-19,共4页Teaching of Middle School Biology

摘　　要：我国深入实施新时代人才强国战略之际需要进一步改革教育方式,以培养学生在真实情境中整合知识和解决问题的能力,跨学科学习是实现这一培养目标的重要方式。研学旅行是学校教育的有效补充,是开展跨学科学习的良好载体。以“穿越河西走廊,探秘生态祁连”研学旅行案例为研究对象,展示组织和实施基于研学旅行的跨学科学习项目的5个环节:确定研学主题,设计研学路线;制订研学目标;阅读资料;开展研学考察;进行总结评价。

关 键 词：研学旅行 跨学科学习 学习方式 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]