农村音乐教师专业发展精准帮扶“2+3”模式及理路  

作　　者：周媛[1] 项筱波[1] 

机构地区：[1]连云港师范高等专科学校

出　　处：《源流》2024年第2期37-40,共4页Origins

基　　金：2023-2024年度连云港市社会科学基金项目《网格“2+3”模式下农村义务教育音乐教师专业发展精准帮扶研究》(项目编号:23LKT107)的阶段性成果

摘　　要：自国务院办公厅在2015年颁发《乡村教师支持计划》以来,针对农村教师的精准帮扶、特岗培训等形式多管齐下,取得了成绩,积累了经验,农村音乐教师也在其中受益。但农村音乐教师群体在扶持、培训中容易被忽视,精准帮扶的准确性和持续性还不够,导致农村音乐教师的专业发展、职业教育“形式大过内容”。为此,本文从实际出发,依托乡村振兴、非遗传承、审美教育诸战略和举措,结合现代信息化教育趋势,提出“2+3”的网格教育模式,以助力农村音乐教师的专业发展。

关 键 词：农村音乐教师 专业发展 精准帮扶 “2+3”模式 

分 类 号：G451[文化科学—教育学] J60-4[文化科学—教育技术学]