大中小学思政课“讲好中国制度故事”的一体化探索  

作　　者：吕洪刚 

机构地区：[1]广东第二师范学院马克思主义学院

出　　处：《当代家庭教育》2024年第13期91-93,共3页

基　　金：2024年第二批广东省中小学三科统编教材“铸魂工程”专项课题《“讲好中国故事”视域下提升道德与法治课吸引力的探索与实践》研究成果(项目编号:GDJY-2024-A-b002)

摘　　要：思政课作为立德树人的关键课程,承担着培养学生爱国情怀、社会责任感以及对中国特色社会主义制度理解和认同的重要使命。思政课要“讲好中国制度故事”必须坚守马克思主义指导地位、强化党的领导核心地位、坚持“以人民为中心”、坚定“四个自信”。当前,思政课“讲好中国制度故事”面临教学内容衔接不畅、教学方式单一、师资力量不均、百年未有之大变局挑战的现实困境;我们可以通过强化内容衔接、创新教学方法、加强师资队伍建设、构建协同育人机制以及拓宽国际视野等措施,提升思政课的实效性和吸引力。

关 键 词：大中小学思政课 讲好中国制度故事 一体化 

分 类 号：G41[文化科学—教育学]