基于“三全”阅读理念的校园阅读文化建设策略初探  

作　　者：汤孝华 

机构地区：[1]开封市火电中学

出　　处：《河南教育(教师教育)(下)》2025年第3期32-33,共2页

摘　　要：在当今信息爆炸的时代,阅读不仅是获取知识、提升能力的重要途径,还是滋养心灵、促进个人全面发展与实现幸福教育的关键。校园作为教育的主阵地与学生幸福成长的摇篮,其阅读文化建设尤为重要,对于培养学生的阅读兴趣、习惯及能力具有不可替代的作用。开封市火电中学秉承“三全”阅读理念——全员参与、全程覆盖、全面发展,强调阅读应成为校园生活的常态,深深植根于教育教学的每一个环节,面向全体师生,共同促进师生综合素质的全面提升与心灵的幸福成长。本文围绕这一核心理念,深入探讨如何在校园实施卓有成效的阅读文化实践,不仅促进师生阅读习惯的养成,还营造一个充满书香与幸福感的校园环境,让阅读成为通往智慧与幸福之门的钥匙。

关 键 词：幸福成长 阅读理念 阅读文化建设 信息爆炸 提升能力 校园环境 全程覆盖 三全 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]