师范类专业认证背景下高职院校师范生写作能力提升的路径  

作　　者：李茜 

机构地区：[1]哈尔滨幼儿师范高等专科学校,黑龙江哈尔滨150038

出　　处：《学园》2024年第30期116-118,共3页Academy

摘　　要：写作能力作为高职院校师范生的必备核心能力,在高职院校语文教学中越来越受到重视。高职院校师范生有其独特的人才评价标准和职业定位,在教学实践中,通过梳理师范类专业认证背景下高职院校师范生写作能力提升的依据和要求,聚焦高职院校师范生写作能力提升的关键问题,提出优化教学环节、强化写作实践,加强写作练习、注重过程性考核,整合教学资源、发挥协同效应,注重日常积累、创设职业情境等路径,全面提升高职院校师范生的写作能力,促进高职院校人才培养质量的显著提升。

关 键 词：师范类专业认证 高职院校师范生 写作能力 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]