基于高考评价体系的新高考立体几何研究  

作　　者：许俊坚 李娜[1] 

机构地区：[1]华中师范大学,湖北武汉430079

出　　处：《理科考试研究》2025年第3期24-29,共6页

基　　金：华中师范大学2024年教师教育专项研究项目“智能嵌入视阈下师范生技能训练的理论与实践创新研究”(项目编号:CCNUTEI2024-06).

摘　　要：中国高考评价体系是历年高考内容改革及命题的理论基础和实践指南.基于此体系对2021—2024年新高考Ⅰ卷、新高考Ⅱ卷、北京卷和天津卷的高考立体几何试题进行研究,对试题的必备知识、学科素养、关键能力和四翼水平分别展开编码与评价,揭示其在不同年份以及不同试卷来源上的特点与趋势.依据结论为立体几何试题的命题工作提出如下建议:设置问题情境,深化应用性考查;创新试题设计,引导减少机械刷题;科学设置难度结构,发挥选拔功能.

关 键 词：高考评价体系 高考内容改革 高考命题 立体几何 

分 类 号：G633.63[文化科学—教育学]