新文科背景下高职大学英语“专本衔接”教学改革路径探究  

作　　者：陆鹏飞 

机构地区：[1]南京医科大学康达学院

出　　处：《江苏外语教学研究》2024年第4期38-40,共3页Jiangsu Foreign Language Teaching and Research

基　　金：2023年江苏省社科应用研究精品工程外语类立项课题“新文科视阈下五年一贯制专转本英语教学研究与实践”(项目编号:23SWC-47)的研究成果。

摘　　要：在新文科建设的背景下,大学英语教学改革要达到学科交叉融合的育人功能,体现人文性与专业性的平衡。许多招收五年一贯制高职“专转本”生的本科院校在针对其开展的大学英语教学中未能做到专科段和本科段英语课程的有效衔接,新文科建设提倡的育人价值难以从中体现。本文回顾针对五年一贯制高职“专转本”生的大学英语教学现状,并提供了新文科背景下“转本衔接”大学英语教学改革的新思路:一是教学资源的合理整合;二是教学模式的有机融合;三是跨学科师资队伍的深度建设。

关 键 词：新文科 大学英语 专本衔接 教学改革 

分 类 号：H319.1[语言文字—英语]