“讲”“评”并重的高三数学试卷讲评课“四环十步法”——以一道“几何体外接球半径”考题为例  

作　　者：任卫兵 李侠 

机构地区：[1]苏州市苏州高新区第一中学,江苏苏州215011 [2]江苏省灌南高级中学,江苏连云港223500

出　　处：《数学教学研究》2025年第1期22-27,共6页

基　　金：苏州市教育科学“十四五”规划立项课题《基于个性化学习的数学“智慧课堂”建构实践研究》(编号:2022/LX/02/129/10);连云港市教育科学“十四五”规划立项课题《高中数学课程融合中华优秀传统文化的实践研究》(编号:ZX/2023/12/196)。

摘　　要：当前试卷讲评课教学模式中对“评”环节关注不足.本文提出“四环十步法”教学模式,以具体考题为例,阐述具体教学过程.包括课前准备、“讲”“评”过程(学生展示思路与疑惑、评错误原因、二次解题及心得交流,教师适时补充)、归纳拓展(总结知识点、规律方法、小组合作讨论变式题)、巩固提升(课后进行错题回顾、订正、拓展训练等)环节,旨在助力学生查漏补缺、提升思维与素养,为高三数学试卷讲评提供有效参考.

关 键 词：教学模式 试卷讲评课 四环十步法 讲评并重 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]