统编版高中历史教材“问题探究”栏目教学运用探究  

作　　者：雷正海 王兴锋[1] 

机构地区：[1]贵州师范大学历史与政治学院,贵阳550025

出　　处：《黑龙江教师发展学院学报》2025年第3期117-120,共4页Journal of Heilongjiang Institute of Teacher Development

基　　金：贵州师范大学2022年校级教改项目“深化全球治理——以建构有中国特色的《中外关系史》课程解释体系为例”阶段性成果。

摘　　要：教材是“资源”和“工具”,要“用教材”而不是“教教材”,能够做到依托教材又能跳出教材。“问题探究”作为统编版高中历史教材课后栏目,具有注重史料基础和提问开放性的特点,起到对教材正文解释和补充的作用,是一种重要的课程资源。依据“问题探究”的价值取向,从史料教学和问题解答角度提出栏目的课堂教学导向,从课后练习和习题设计维度提出栏目的教学评价倾向。从教学和评价两方面展开“问题探究”的运用探究,希望能为教师提供栏目的学法指导,拓宽教材教学视野,促进教学的进步。

关 键 词：问题探究 辅助栏目 统编版高中历史教材 核心素养 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]