新时代幼儿园安全教育的现实困境和实践路径探析  

作　　者：张芳芳 

机构地区：[1]太原幼儿师范高等专科学校学前系,太原030401

出　　处：《黑龙江教师发展学院学报》2025年第3期125-129,共5页Journal of Heilongjiang Institute of Teacher Development

基　　金：山西省“十四五”教育科学规划2021年度课题“幼儿园安全教育实践研究”(GH-21202)。

摘　　要：幼儿园安全教育作为幼儿教育的重要组成部分,是促进幼儿健康成长的重要举措。研究发现,幼儿园安全教育面临教育目标定位不合理、内容与教学实践脱节、重讲解轻体验、实施途径单一,以及重制度考核轻价值的考量等现实困境。基于此,幼儿园安全教育的有效开展,应立足幼儿发展需求,重审安全教育目标,牢固树立科学的安全教育观;明确安全教育内容,着力构建完善的教育内容体系;注重安全教育的情景化和游戏化;促进“园—家—社”的深度融合,构建“三位一体”的实施网络;正确看待制度的束缚,重视安全教育价值的落实,以期促进幼儿园安全教育的有效实施,切实提升幼儿安全素养。

关 键 词：新时代 幼儿园安全教育 现实困境 实践路径 

分 类 号：G610[文化科学—学前教育学]