西北地区高校教师信息化教学能力提升策略研究——以西北地区五省(区)高校为样本  

Research on the Strategy of Improving the Informatization Teaching Ability of College Teachers in Northwest China under the Background of Digital Transformation:Universities in Five Provinces(Regions)in Northwest China were Selected as Samples

作　　者：杨梅 徐忠锋 张健 赵欣 YANG Mei;XU Zhong-feng;ZHANG Jian;ZHAO Xin(Center for Teaching and Learning Development,Xi’an Jiaotong University,Xi’an,Shaanxi 710049,China)

机构地区：[1]西安交通大学教师教学发展中心,陕西西安710049

出　　处：《教育教学论坛》2025年第6期5-8,共4页Education And Teaching Forum

基　　金：2023年度中国高等教育学会高等教育科学研究规划重大课题“教育强国战略下赋能高校教师高质量发展路径与机制研究”(23PXZ0103);2023年度陕西教师发展研究计划专项项目重大项目资助“数字教育背景下教学范式创新与实践探索研究”(2023JSZD003);2023年度陕西教师发展研究计划专项项目青年项目资助“数字化转型背景下促进教师教学发展的路径与实证研究”(2023JSQ014)。

摘　　要：信息化教学能力是衡量数字教育时代教师教学发展的重要指标。通过采用问卷调查方法,对陕西、甘肃、宁夏、青海、新疆等西北地区五省(区)的31所本科及职业院校的308名教师的信息化教学现状进行调查,从信息化教学基础知识、信息化教学设计、信息化教学实施、信息化教学管理、信息化教学评价以及信息化教学反思等六个维度对教师信息化能力特征进行分析。研究团队尝试提出“区域、学校、教师”共同参与的信息化教学能力提升策略,推动教师教学高质量发展。Information-based teaching ability is an important index to measure teachers’teaching development in the era of digital education.This paper investigates the information teaching status of 308 teachers in 31 undergraduate and vocational colleges in Shaanxi,Gansu,Ningxia,Qinghai and Xinjiang provinces in northwest China.This paper analyzes the characteristics of teachers’informatization ability from six dimensions:basic knowledge,teaching design,implementation,management,evaluation and reflection.The research team tries to put forward the strategy of improving the informatization teaching ability with the participation of“region,school and teacher”to promote the high-quality development of teachers’teaching.

关 键 词：信息化教学能力 西北地区 提升策略 高校教师 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]