提升小学教师课程设计能力 助项目化学习有效落地  

作　　者：陈春梅 

机构地区：[1]上海体育职业学院附属小学

出　　处：《现代教学》2025年第5期15-16,共2页Modern Teaching

摘　　要：新课程方案和新课程标准给义务教育教学内容和方式带来了变革,也对教师的综合能力提出了新要求。提升教师的课程设计能力,对于项目化学习落地起着关键作用。本文基于当下形势与育人要求,从梳理教师的疑惑起步,通过了解基本样态、明晰关键要素、实践复盘反思的策略进行研究,并以评价为导向进一步提升项目化学习的设计质量,从而帮助教师在实践中不断提升自己的课程设计能力。

关 键 词：项目化学习 实践复盘反思 课程设计能力 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]