聚焦专业化要求:区域班主任队伍建设的创新实践与发展策略  

作　　者：卓月琴 

机构地区：[1]上海市青浦区教育学院

出　　处：《中小学班主任》2025年第3期17-19,50,共4页

摘　　要：班主任专业化是指班主任应具有必要的专业道德、专业知识、专业能力以及自我专业发展的意识和能力。通过顶层设计,将区域班主任队伍专业化建设分为规范化、个性化、特色化三个层级,确立不同的培训目标,采取不同的培训方式;锚定专业化要求,搭建多种形式的实践平台,通过充电、赋能、练兵、孵化、研究、辐射,为班主任专业化发展导航。

关 键 词：专业化标准 区域班主任队伍建设 创新实践 发展策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]