教育科研课题成果转化的实践探索与思考  

作　　者：何曙光 

机构地区：[1]中国建设教育协会秘书处,北京100831

出　　处：《中国建设教育》2024年第2期10-13,共4页China Construction Education

基　　金：中国建设教育协会2019年度教育教学科研课题(项目编号:2019301)。

摘　　要：教育科研包含理论生产阶段和成果转化阶段,且两个阶段同等重要,但在课题研究实践中,研究者大多只关注前一阶段,而忽视后一阶段,认为结题完成了,课题也就结束了。本文在探讨教育科研成果转化意义的基础上,结合中国建设教育协会立项教育教学科研课题成果转化实践,分析了课题成果转化面临的困境,并从调动成果转化积极性、提高成果质量、建立成果转化机制三个方面给提出了促进课题成果转化的对策。

关 键 词：教育科研 课题研究 成果转化 困境 对策 

分 类 号：G526.3[文化科学—教育学]