小学整本书阅读教学的有效策略  

作　　者：王水军 

机构地区：[1]甘肃省陇南市武都区坪垭中心小学

出　　处：《语文世界(上旬刊)》2025年第1期68-68,共1页The World of Chinese Literature

摘　　要：在小学整本书阅读中,有些教师因为阅读量过大,所以只求学生能够读完整本书即可,而不顾及阅读教学的质量,这不符合新课标对整本书阅读任务群提出的要求。因此,教师要根据学生的具体学情,积极探索整本书阅读教学的有效策略,指导学生扎扎实实开展整本书阅读实践活动。

关 键 词：有效策略 整本书阅读 新课标 学情 教学的质量 小学 扎扎实实 积极探索 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]