立足素养与数学整体性的单元复习教学探究——以“函数的概念与性质”单元复习课为例  

作　　者：陈科钧 

机构地区：[1]宁波市镇海中学,浙江宁波315200

出　　处：《中学教研(数学版)》2025年第3期5-8,共4页

基　　金：2023年浙江省宁波市基础教育教研课题(0127)。

摘　　要：文章以核心素养为导向,基于数学整体性,探究单元复习教学的路径与策略.将教学设计分为5个步骤:依据课标,找准单元主题;立足教材,分析教学要素;基于学情,明确学习目标并设计教学过程;通过实践,反思教学效果;改进教学策略.通过整体性复习教学,回归育人本位,强化一般观念,形成专家思维,最终指向学科核心素养的落实.

关 键 词：数学整体性 单元复习课 函数的概念与性质 学科核心素养 

分 类 号：O122.1[理学—数学]