单元复习课

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基于高阶思维导向的高中数学单元复习课教学策略
《数理天地(高中版)》2025年第9期131-133,共3页闵卫华 
培养数学学科核心素养的关键在于高阶思维的培养.单元复习课作为“单元—课时教学”的最后一个环节,在数学高阶思维培养上具有十分重要的作用.本文基于高阶思维导向,首先分析了高中数学单元复习课现存的问题,并从复习目标设计、复习知...
关键词：高阶思维 高中数学 课堂教学 
思维导图在单元复习课中的运用
《小学科学》2025年第9期25-27,共3页张轶环 
在小学教学中,思维导图被广泛应用,它可以帮助学生更好地理解知识点,提高学习效率。本文讨论了思维导图在小学科学单元复习课中的应用,介绍了思维导图的概念和价值,讲述了如何制作科学单元思维导图以及如何鼓励学生参与制作,培养学生的...
关键词：小学科学 思维导图 复习课 
初中物理情境式单元复习课的教学实践——以沪科版八年级物理“神奇的透镜”单元复习为例
《中学物理》2025年第10期58-61,共4页陈秀明 
南安市教育科学“十四五”规划2024年度课题“中学物理情境式大单元复习课的实践研究”(项目编号:NG1454-028);泉州市教育信息技术研究2024年度课题“‘5G+专递课堂’背景下的初中跨学科融合教学实践研究”(项目编号:QZDJKT2415).
创设“神奇的凸透镜和凹透镜”“神奇的水晶球”两个情境,开展以八年级物理“神奇的透镜”为主题的单元复习.打破传统复习课的单一模式,构建真实情境,以任务驱动的形式引导学生自主思考,深度复习单元核心知识,提高复习效率,同时提高学...
关键词：初中物理 情境教学 单元复习 
初中英语主题式单元复习课的实践研究
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2025年第5期065-068,共4页袁伟超 
初中英语教学里单元复习课意义非凡,既能助力学生巩固知识,又能提高学生知识综合运用的能力。传统单元复习课常有些问题,复习方式乏味、缺乏系统性与针对性等。为提升复习课的效率与质量,主题式单元复习课就出现了。主题式单元复习课把...
关键词：初中英语 主题式单元复习课 实践策略 
主题意义引领下的小学英语单元复习课教学研究
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2025年第4期104-107,共4页兰爱林 
在新课程改革的深入推进下,小学英语教学更加注重培养学生的英语综合运用能力。然而,当前小学英语单元复习课往往流于形式,教师过分关注知识点的机械重复,忽视了单元主题意义的整体把握,导致学生学习兴趣下降,复习效果不理想。针对这一...
关键词：主题意义 小学英语 单元复习课 教学 
基于大概念的初中数学单元复习课的研究
《中国科技期刊数据库 科研》2025年第4期040-043,共4页刘妍 
伴随新课改的全面推进,在初中数学教育教学进程中,教师需高度重视大概念的合理融入,促使相关知识内容得以充分整合与高效利用。在教学评一致性的基础上,助力学生深入理解单元主题内涵,借助大概念、大单元的整合作用,提升学生的学习质量...
关键词：大概念 初中数学 单元复习课 教学策略 
融合深度学习特征的数列单元复习课教学策略
《上海中学数学》2025年第3期1-4,22,共5页周昶捷 
上海市第四期“双名工程”攻关计划虞涛数学基地攻关课题“中学数学结构化教学设计与实施的行动研究”(SMGC-201904-B55)的成果.
以“数列”单元复习为例,汲取常规复习模式中的优点,在融合深度学习特征的基础上,设计单元复习教学,并从“联想与结构的具象化”“活动与体验的多样化”“本质与变式的凸显化”“迁移与应用的自主化”“价值与评价的常态化”五个方面,...
关键词：深度学习 数列 单元复习课 教学策略 
立足素养与数学整体性的单元复习教学探究——以“函数的概念与性质”单元复习课为例
《中学教研(数学版)》2025年第3期5-8,共4页陈科钧 
2023年浙江省宁波市基础教育教研课题(0127)。
文章以核心素养为导向,基于数学整体性,探究单元复习教学的路径与策略.将教学设计分为5个步骤:依据课标,找准单元主题;立足教材,分析教学要素;基于学情,明确学习目标并设计教学过程;通过实践,反思教学效果;改进教学策略.通过整体性复习...
关键词：数学整体性 单元复习课 函数的概念与性质 学科核心素养 
项目式学习在初中历史单元复习课中的应用——以九年级上册第六单元“资本主义制度的初步确立”为例
《广西教育》2025年第7期93-96,共4页谭燕鹏 
南宁市教育科学“十四五”规划课题“基于学科课程的初中历史项目式学习的设计与实施”(2021C013)的阶段研究成果。
项目式学习强调学生是学习的主体,注重培养学生的探究能力和实践能力,有利于学生在完成项目任务的过程中获取知识、提高能力。教师以九年级上册世界历史第六单元“资本主义制度的初步确立”复习课为例,从分析单元内容、确定项目式学习...
关键词：初中历史 项目式学习 单元复习课 
移花接木串联贯通:新课标下数学问题驱动式单元复习课教学实践
《中学数学》2025年第6期45-46,共2页周梅琦 
本文中探讨了新课标下数学问题驱动式单元复习课教学实践,包括问题设计、教学实施、教学反思等内容.研究结果表明,利用问题驱动式教学模式,能够有效激发学生数学学习动机和深化数学思维.
关键词：问题驱动 复习课教学 核心素养 中学数学 
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