融合深度学习特征的数列单元复习课教学策略  

作　　者：周昶捷 

机构地区：[1]上海市浦东中学,200125

出　　处：《上海中学数学》2025年第3期1-4,22,共5页

基　　金：上海市第四期“双名工程”攻关计划虞涛数学基地攻关课题“中学数学结构化教学设计与实施的行动研究”(SMGC-201904-B55)的成果.

摘　　要：以“数列”单元复习为例,汲取常规复习模式中的优点,在融合深度学习特征的基础上,设计单元复习教学,并从“联想与结构的具象化”“活动与体验的多样化”“本质与变式的凸显化”“迁移与应用的自主化”“价值与评价的常态化”五个方面,提炼单元复习课的教学策略.

关 键 词：深度学习 数列 单元复习课 教学策略 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]