形态实验室数字化管理的实施与成效  

作　　者：郭蕊[1] 王晓晖[1] 郭林芝 付超 张涛[1] 

机构地区：[1]山西医科大学基础医学院形态实验室,太原030001

出　　处：《基础医学教育》2025年第2期173-176,共4页Basic Medical Education

基　　金：山西省自然科学基金面上项目(202103021224243);山西省高等学校教学改革创新基金资助项目(J202203465)。

摘　　要：在科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略的指引下,充分利用数字网络资源有效提高教学效果、探索数字化赋能对基础医学教育尤其是实验教学的推动作用是近年来实验室教学教育改革的重点工作之一。文章探讨数字化管理和数字化资源运用于教学不同环节的实施策略,并进行效果评价。调查显示,将数字化策略贯穿教学全过程,在提高教学效果的同时有效节约时间成本,为学科发展提供了优质服务。

关 键 词：形态学 实验教学 数字化 教学管理 教学改革 数码显微互动 

分 类 号：R3[医药卫生—基础医学]