“习惯性批评”父母的自我救赎与亲子共进  

作　　者：孙岩 

机构地区：[1]辽宁师范大学心理学院

出　　处：《教育家》2025年第7期1-1,共1页Educator

基　　金：国家社会科学基金教育学一般课题的研究成果,课题编号BHA220134。

摘　　要：“孩子做作业拖拉,一点都不自觉”“每次都不主动喊人,让人感觉很没礼貌”“从来不知道整理自己的房间,邋里邋遢”……日常生活中,家长总是免不了会抱怨一下孩子。需要注意的是,有些家长已经把这些抱怨变成了常态,在他们眼里,一想起孩子,都是不满意的地方。很多父母误以为批评、贬低孩子会让孩子“知耻而后勇”,最终改掉身上的“毛病”。实际上,批评、贬低带来的更多是叛逆,有的孩子还因负面标签带来的沉重暗示而产生深深的自卑和持续一生的自我怀疑。父母为何容易陷入习惯性批评、否定孩子的泥沼?又该如何调整改变?

关 键 词：自我救赎 自我怀疑 习惯性 作业拖拉 日常生活 抱怨 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]