“五位四级”网格化多元融通思政育人体系的构建探索——以哈尔滨商业大学药学院制药工程专业为例  

作　　者：吕春艳[1] 田冰 申光焕 刘琳[1] 李国玉[1] 

机构地区：[1]哈尔滨商业大学药学院,黑龙江哈尔滨150076

出　　处：《教育观察》2025年第1期40-43,77,共5页

基　　金：黑龙江省教育科学“十四五”规划2023年度重点课题“网格化多元融通全程育人思政体系的构建与实践”(GJB1423527);哈尔滨商业大学教学改革与教学研究项目“工程教育认证背景下地方高校‘课程—专业—职业’一体化思政教育探索与实践”(HSDJY202117),哈尔滨商业大学教学改革与教学研究项目“促进深度学习的混合式教学评价体系的建立与应用——基于‘生物药剂学与药物动力学’课程为案例”(HSDJY202227);黑龙江省教育科学规划课题“‘双思融合’模式下药学专业课程思政实践模式探索与创新”(GJB1423525)。

摘　　要：课程思政是助力我国高等教育事业发展的基石。然而,目前课程思政的研究与探索多集中于单门课程,缺乏与其他课程、专业及职业的全面深入融合。针对这些问题,哈尔滨商业大学药学院制药工程专业构建了“五位四级”网格化多元融通思政育人体系,将课程思政与课程、专业和职业全程融通,形成横向覆盖、纵向贯通的思政教育网络,实现对全体学生思政教育的覆盖。通过这一体系,思政教育与课程、专业、职业同向同行,协同发力,为大课程思政教育的改革提供了新的思路和经验基础。

关 键 词：“五位四级”网格化 课程思政 全程育人 多元融通 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]