“两个课堂”融合式教学模式实践研究——以习近平新时代中国特色社会主义思想概论课为例  

作　　者：吴昕 

机构地区：[1]西安工业大学马克思主义学院,陕西西安710021

出　　处：《教育观察》2025年第1期49-51,共3页

摘　　要：针对当前思政课教学中存在的体系性不强、理实融合度不高、流于形式等问题,有必要将思政小课堂与社会大课堂有机结合,以促进学生理论学习入脑、入心、入行,提升思政课育人实效。以习近平新时代中国特色社会主义思想概论课为例,西安工业大学探索建立“两个课堂”融合式教学模式,其内容包括重构进阶式教学内容、汇集立体式多元化教学资源、创新“四融合”教学方式、构建“两贯穿”评价反馈机制四方面。

关 键 词：思政课 “两个课堂” 融合式教学模式 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]