“读—思”与“读—写”的辩证法——谈《且读且写:语文教师的专业成长》及其他  

作　　者：程志 

机构地区：[1]南昌大学人文学院

出　　处：《教师博览(中旬刊)》2025年第2期77-79,共3页

摘　　要：匡双林是江西乡贤,且与我年龄相仿。我曾经写过关于他的第一本书《红楼教育学》的评论,评价他是一个“研究型的教师”。双林兄对中国古典文学尤为喜好,虽然我主要从事的是中国现当代文学兼及文艺学方向的研究,但对于他的这种爱好,我是报以赏识的。他的《红楼教育学》是将自己在《教师博览》上的专栏文章结集出版而来的。从这本书的篇章和解读来看,他对《红楼梦》是有自身独到的理解的,并且带着教育学的视角来予以观察,可以说另辟蹊径,别有意趣。

关 键 词：结集出版 中国现当代文学 专栏文章 中国古典文学 教育学 《红楼梦》 文艺学 研究型 

分 类 号：I20[文学—中国文学]