汉英翻译类课程的多模态教学模式建构研究——基于《理解当代中国:汉英翻译教程》  

作　　者：姚康 

机构地区：[1]广西外国语学院欧美语言文化学院,530222

出　　处：《汉字文化》2025年第3期170-172,共3页Sinogram Culture

基　　金：广西教育科学“十四五”规划2023年度“三进”工作外语教学改革研究专项课题“‘三进’工作背景下高校外语专业课程思政多模态教学模式建构研究”(编号:2023ZJY2352)的阶段性成果之一。

摘　　要：本研究旨在探讨汉英翻译类课程的多模态教学模式,并以《理解当代中国:汉英翻译教程》为例进行分析。基于多模态教学理论,笔者尝试构建一种新的教学模式,通过整合视听资源、设计互动活动和持续评估优化,从而为汉英翻译教学提供了新的实践路径。研究表明,通过将文本分析、视听资料和互动活动相结合,多模态教学模式不仅能够增强学生的翻译能力,还能够加深对当代中国文化的理解,促进语言学习与文化认知的结合。

关 键 词：多模态教学 汉英翻译 教学模式《理解当代中国》 

分 类 号：H319.3[语言文字—英语]