“课程思政”发展与“大学语文”建设的双向互动  

作　　者：黄淑芬 

机构地区：[1]中国消防救援学院基础部语文教研室,102202

出　　处：《汉字文化》2025年第4期33-35,共3页Sinogram Culture

基　　金：中国消防救援学院校级教育教学改革研究项目“中国文学经典中的课程思政资源开发及其跨学科应用——以‘四书’为试点”(编号:2024KCSZ04);北京市高等教育学会2024年立项面上课题(编号:MS2024039)的相关成果。项目主持人均系黄淑芬。

摘　　要：课程思政发展与大学语文建设各有痛点难点。课程思政着眼于体制机制层面,有待结合各专业开拓实操路径;大学语文长期被边缘化,亟需完成学科主体性建设。以“中华优秀传统文化教育”为中介,二者可以双向互动,为各自问题的解决注入源头活水。大学语文在课程思政引领下,开展好中华优秀传统文化教育,可以完成课程本质特色与主体性建设;而这也能同步促成课程思政“加强中华优秀传统文化教育”目标的切实落地、深度开展。这一思考路径可为各类专业课程思政深度建设与各学科改革发展提供参考。

关 键 词：课程思政 大学语文 中华优秀传统文化 

分 类 号：H193[语言文字—汉语]