浅谈“三一语法”在汉语语法教学中的应用——以“了_(1)”的语法教学为例  

作　　者：陈艺媛 

机构地区：[1]南京医科大学马克思主义学院,211166

出　　处：《汉字文化》2025年第4期89-91,共3页Sinogram Culture

摘　　要：本文以“了_(1)”的初学形式“S+V+了+数量+N”为教学案例,展示“三一语法”(Trinitarian Grammar)在语法教学中的具体应用。“三一语法”最具特色之处是对典型语境的选取。笔者认为,在选取典型语境后,教师还需将语境情景化以及设计教学中的情景进行展示,帮助学生学会语法。“三一语法”强调“结构-功能-语境”的匹配,这是一个利于实现语法教学目标的可行路径。

关 键 词：“三一语法” 语法教学 典型语境 情景化 

分 类 号：H195[语言文字—汉语]