生成式人工智能介入思政课教学的“变”与“不变”  

作　　者：刘程程 魏浩天 

机构地区：[1]山东建筑大学信息与电气工程学院,山东济南250101 [2]山东师范大学马克思主义学院,山东济南250358

出　　处：《河南开放大学学报》2025年第1期29-34,53,共7页Journal of Henan Open University

摘　　要：当前,以ChatGPT为代表的生成式人工智能(AIGC)为思政课教学的创新发展提供了重要机遇,但同时,也可能为其带来诸多挑战,因而把握好生成式人工智能介入思政课教学的“变”与“不变”具有重要意义。生成式人工智能介入思政课教学,会使师生关系时代性转变,导致关系之变;会使思政课教学内容丰富性呈现,引起内容之变;会使思政课教学方法精准化转型,推动方法之变。在此背景下,必须坚持教师地位之不变、政治方向之不变、教育规律之不变,通过以教师为主导构建新型师生关系、把牢方向切实规范教学内容、遵循规律开展对话式教学,于守正创新中开启思政课教学新篇章。

关 键 词：生成式人工智能 思政课 守正创新 ChatGPT 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]