“课程思政”视域下的高中数学教学探索与实践——以“函数概念的发展历程”为例  

作　　者：赵文博[1] 

机构地区：[1]宁夏银川一中,750010

出　　处：《数学教学通讯》2025年第6期3-6,17,共5页Correspondence of the Teaching of Mathematics

基　　金：2023年度宁夏回族自治区教师发展研究专项课题“宁夏普通高中数学教师核心素养测评研究”(NXJKG2360).

摘　　要：高中数学教学可以数学文化为载体,渗透“课程思政”元素,发挥其育人价值.研究者以“函数概念的发展历程”为例,探析“课程思政”视域下的高中数学教学实践,实现知识传授、素养提升和价值引领和谐统一.

关 键 词：课程思政 数学文化 函数概念 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]