基于深度学习的“问题导向式教学”的实践探索——以高考专题复习课“利用导数研究函数的单调性”为例  

作　　者：张宏江 舒华瑛 

机构地区：[1]浙江省杭州市临平实验中学,311100 [2]浙江省杭州市余杭高级中学,311199

出　　处：《数学教学通讯》2025年第6期59-62,共4页Correspondence of the Teaching of Mathematics

摘　　要：针对高三数学复习课效率低下的问题,研究者以一节高三专题复习课为例,阐述如何在课堂教学中提高教学效果,并对通过问题导向的教学法促进学生深度学习进行了实践探索,发现“问题导向式教学”能够促进学生在数学学习过程中渗透情感,帮助学生深刻理解核心概念,提高思维深度,并深度整合知识,实现深度学习.

关 键 词：深度学习 问题导向式教学 核心素养 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]