高中语文教育研究2024年度报告——基于《高中语文教与学》论文转载情况的统计与分析  

作　　者：李金云[1,2] 黄涛 

机构地区：[1]西北师范大学教育学部,兰州730070 [2]西北师范大学西北少数民族教育发展研究中心,兰州730070

出　　处：《中学语文教学》2025年第2期17-22,共6页Language Teaching in Middle school

基　　金：甘肃省教育科学“十四五”规划2023年度专项课题“统编高中语文教材群文阅读教学‘读写一体’实践研究”(编号:GS[2023]GHBZX153)的研究成果。

摘　　要：通过对人大复印报刊资料《高中语文教与学》2024年度转载论文的统计与分析,研究热点主要集中在语文课程变革的新视点、学习任务群的理解与实施、语文教与学方式的转型、写作教学的问题检视与多元探索、语文教育评价的新动向、核心素养视域下的教材使用、语文思维培养的实践探索等方面。展望未来的重点研究方向:重大主题教育内容分析及教学实施、语文新课标的关键概念解析及问题省思、核心素养视域下的语文课程内容建设、数智时代语文教与学的方式变革、语文教育的现代化及科学化研究等。

关 键 词：高中语文教育研究 年度报告 人大复印报刊资料 《高中语文教与学》 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]