“双减”背景下高中物理二级结论教学的实践研究  

作　　者：游运昌 

机构地区：[1]福建省厦门第二中学,福建厦门361009

出　　处：《物理通报》2025年第3期57-60,共4页Physics Bulletin

基　　金：福建省教育科学“十四五”规划2021年度教改专项课题“‘双减’背景下高中物理学习方式转变和教学策略改进研究”的结题成果,课题批准号:Fjjgzx21-278。

摘　　要：在二级结论教学过程中,通过教学活动与习题设计,初步实现了二级结论教学与“双减”、应试能力、核心素养的有机融合,并提供了具体的学情追踪与教学数据,为“双减”的进一步落实提供了实践经验与参考.

关 键 词：“双减” 二级结论 核心素养 实践研究 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]