基于桥梁建造的“力的分解”情境化教学设计  

作　　者：唐子怡 张丽娜 

机构地区：[1]四川省成都华西中学,四川成都610051

出　　处：《物理教师》2025年第2期44-46,62,共4页Physics Teacher

摘　　要：提炼新教材内容搭建教学背景,以“桥梁”为主题基于真实情境,开展问题导向式的课堂教学,完成简化建立物理模型、论证与推理、表达与交流的探究过程,凸显力的分解的工具性、科学性以及实用性.

关 键 词：情境化问题 力的分解 高中物理 问题驱动 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]