生成式人工智能赋能高校个性化育人管理的逻辑  

作　　者：孙立会 周亮 

机构地区：[1]中央民族大学教育学院

出　　处：《北京教育(高教)》2025年第3期38-41,共4页Beijing Education

摘　　要：以大语言模型为技术基底的生成式人工智能,已突破了传统人工智能基于有限数据参数适配的群体个性化推荐的“阈值”,在千亿级训练参数与万亿级训练数据基础上,涌现出强大的生成、言说与对话的能力,逐渐接近了人类的意识,开始真正以“人”的角色参与教育全流程之中,也促使教育管理向着更加科学化、自动化、个性化和精准化方向不断发展。生成式人工智能的不可预测性“生成”,重塑了知识生产方式和人机交往模式,其易得性与易用性已不由自主地以有形与无形的形式渗透至大学生的学习与日常生活情境。高校教育管理只有通过生成式人工智能赋能,才能不断突破其由“管”向“育”的跨越式发展,以至于才能即时快速响应大学生不断呈现出的多样异质的认知发展需求与复杂的数字化心理特征。生成式人工智能的智能事务问答可以提升学生学习与生活体验、发展规划生成助力学生全频谱个性成长、学业志趣追踪泛化生成差异资源、智能学伴增强学生个性化课程学习、教育大模型自研保护学生核心数据隐私,促进高校教育管理因“智能”而实现精准育人。

关 键 词：生成式人工智能 高校 教育管理 个性化育人 

分 类 号：TP18[自动化与计算机技术—控制理论与控制工程] G647[自动化与计算机技术—控制科学与工程]