基于叙事与模拟相结合的外科护理学课程思政教学实践  

作　　者：庞晓丽[1] 郭志强[1] 郭丽燕 邓颖[1] 欧阳旭平 邱华云[1] 

机构地区：[1]韶关学院医学院,广东韶关512005

出　　处：《西部素质教育》2025年第5期56-60,共5页Western China Quality Education

基　　金：韶关学院2023年校级课程思政建设项目“共同体课程思政视域下护理本科专业学生南丁格尔精神培育的路径研究”和“叙事与模拟相结合在‘外科护理学’课程思政教学中的应用研究”。

摘　　要：为了探究基于叙事与模拟相结合的外科护理学课程思政教学效果,文章通过整群抽样法,选取某本科院校护理学专业2020级的133名护生作为研究对象,基于叙事与模拟相结合的教育模式对外科护理学课程开展一个学期的课程思政教学,结果发现,课程思政教学后,护生的专业认同感平均分和各维度得分均高于教学前(P<0.05);护生的职业精神态度总分与加入专业组织、公众服务、使命感、工作满意度维度得分高于教学前(P<0.05);大部分护生认为该教学方式能够增强其学习兴趣和主动性,对教学效果持肯定态度。

关 键 词：外科护理学 课程思政 叙事 模拟 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]