赛教融合模式在“护理学基础”课程思政教学中的应用效果研究  

作　　者：邹月香 祝青[1] 

机构地区：[1]娄底职业技术学院,湖南娄底417100

出　　处：《西部素质教育》2025年第5期66-70,共5页Western China Quality Education

基　　金：2022年湖南省职业院校教育教学改革研究项目“‘大思政’背景下护理学基础课程思政融入路径的探索与实践”(编号:ZJGB202208);娄底职业技术学院2023年校级课题“技能竞赛对职业教育教学的引领与导向研究”(编号:LZJY23BZC02)。

摘　　要：为了探讨赛教融合模式在“护理学基础”课程思政教学中的应用效果,文章抽取娄底职业技术学院高级护理专业2021级2个班级的106名学生作为研究对象,将其分为对照组和实验组,其中对照组采用常规教学模式,实验组采用赛教融合模式,之后比较两组学生期末考试成绩及评判性思维能力得分,并通过体验报告对实验组学生进行教学满意度的深度访谈,结果显示,实验组学生期末考试成绩显著高于对照组学生;实验组学生评判性思维能力得分高于对照组学生(P<0.05)。

关 键 词：赛教融合模式 课程思政 “护理学基础”课程 

分 类 号：G711[文化科学—职业技术教育学]